L’aide logopédique en Bulgarie date de 1955 quand le premier cabinet logopédique est découvert à Sofia(la capitale de la Bulgarie) au mois d’avril. Quelques mois plus tard au mois d’aout la meme année est découvert le deuxième cabinet à la ville de Varna. Jusque 1968 à Varna fonctionne seulement ce cabinet. Les années suivantes apparaissent encore des cabinets. En 1974 les cabinets logopédiques à Varna deviennent 7. C’est alors qu’on crée L’Ecole Logopédique de Varna qui fonctionne comme un système de cabinets. Les cabinets logopédiques se trouvent dans de différents écoles ordinaries et jardins d’enfants. L’Ecole Logopédique existe jusque l’an 2000. Au mois de septembre on transforme l’école en un Centre Logopédique de Varna. Le centre s’occupe de la prévention, de la diagnostique et de la réeducation de tous les troubles du langage chez les enfants et les adultes. A present le centre est financé par la Communité de Varna.L’aide logopédique est gratuite pour les enfants et pour les élèves,et payée pour les adultes.

Le center insère 27 cabinets logopédiques qui se trouvent aux écoles ordinaries et aux jardins d’enfants de Varna. Il y a 4 cabinets specialisés:

• correction et réeducation des troubles d’articulation;
• correction du bégaiement;
• correction des troubles du langage écrit menants aux troubles des apprentissages;
• correction des troubles du langage oral.

27 orthophonistes s’occupent des enfants qui sont atteints d’un certain trouble du langage.

Un part des orthophonistes du center fait partie de l’Alliance Nationale des orthophonistes de Bulgarie qui est member de CPLOL depuis 2007.

Au mois de juin 2008 Le Centre Logopédiques de Varna a été célectionné parmis plusieurs candidats pour le projet européen “Visites d’études”. La visite est sur les problèmes de dyslexie et aura lieu au mois de mars 2009 à Vaudabon,France.

Chaque année scolaire au centre environs 650 enfants et élèves reçoivent une aide logopédique. Le plus grand part d’entre eux ont des difficultés d’articulation, suivis par ceux qui sont atteints des troubles du langage oral et ceux avec des difficultés au langage écrit menant aux troubles des apprentissages.